![三年级语文学科教学总结](https://img.jihtu.com/upload/4920.jpg)
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家收集的三年级语文学科教学总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
三年级语文学科教学总结1时光荏苒,一个学期已经接近尾声。蓦然回首,我和三(1)班的孩子们已经共同度过了三个春秋了。回顾本学期的语文教学工作,我感叹很多,教学中的点滴涌上心头,其中有艰辛和喜悦,也有疏忽和遗憾。结合本班学生活跃的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如猜字谜、画画、讲故事等,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。对答得好的同学,我会马上进行表扬;对答的错的同学,也及时进行纠正和鼓励。使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望。
一、课堂中重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《大作家的小老师》的阅读教学中,我是这样引导学生品评的:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,同学们各抒己见,有的说:“萧伯纳作为大文豪能虚心地称小姑娘娜塔莎是自己的老师,他真不愧是世界文学巨匠,我真为他深感骄傲!”还有的同学说:“娜塔莎在大作家面前一点也没有表现出自卑,甚至也没有表现出崇敬,而把萧伯纳看做和平常人一样,并学着萧伯纳的口吻来回答了萧伯纳,她是多么自然和纯洁啊!”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
二、课外注重培养学生阅读的兴趣。
华罗庚曾说“聪明在于勤奋,天才在于积累”,对于我们的语文教学,尤其要培养学生积累的习惯。所以本学期,我们就如何读书,如何做读书笔记,对学生进行引导。我号召他们每人带一本课外书放在班级的图书角里,这样他们就可以资源共享。同时引导他们读书想作文,作文想读书,将阅读与习作练习起来。一部分喜欢读书的孩子,通过一学期的坚持,积累了许多好词佳句,再用于习作中,他们的习作水平有明显提高。我们刘奕杨同学的习作《我身边的美德少年》还获得县级一等奖呢。
三、做好培优扶差工作
我们班车记婷、杨世宏、孙雨梦等几位同学学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导成绩优秀的学生刘奕杨、王琳娜、车虹宇等与他们结对子,负责督促、检查学习任务完成情况。另外我采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。我还经常与他们谈心,讲解学习的重要性,帮他们树立正确的人生观和价值观。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但离社会和家长的要求尚差甚远,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素养而努力奋斗!
三年级语文学科教学总结2本人在小学任教三年级语文、五年级自然和四年级科学学科,担任三年级班班主任和三中队中队辅导员。在学年末来临之际,对过去的一年的工作做简单的回顾,槪略言之,有以下几点:
一、教育教学工作总结。
1、德育工作总结。
本人在教育教学工作中,至始至终把德育放在首位。以德保教,以德促教。具体归结起来,有以下几点:
(1)、爱心教育
热爱祖国,热爱家乡,其实是很抽象和空洞的。在实际的教育工作中,本人要求学生做到“一日一善举,一日一感恩。”即在校园生活中,在共同相处中,每日真心地帮助一个人,诚心地感谢一个人。在这样的活动中,让学生关注到了身边的人,身边的事,同时又体验了生活。利于学生养成善心,感恩之心。
(2)、理想教育
在教育活动中,要求学生树立远大的理想。在现实生活中,就是要有明确的目标。做到每日问问“三个为什么”。清晨即起,问问自己:今天我要做什么?在一天的生活中,不断问问自己:我正在干什么?是不是在向既定的目标前进?夜晚睡前,问问自己:今天我做了些什么?是不是向目标迈进了一步。这样学生就不会虚度一天。
(3)、习惯教育
好的习惯是开启成功大门的钥匙,养成了一种好习惯,就等于拥有了一种强大的力量。因此,我特别注重习惯的养成,在活动中,要求学生敞开心扉,诚心面对,找出不足,共同改进,共同进步。
(4)、学会负责,从他律走向自律、自觉,走向成熟,走向成功。
要求学生对自己负责。不小心摔倒了,那是你的责任,不能怪拌脚石;学习落后了,那是你的责任,怪不得别人;将来失败了,那更是你的责任……只有学会了对自己负责,才能走向成熟,走向成功。
2、教学工作总结。
这一年来,本人认真做好各方面的工作。按照上级领导的要求,认真备课、上课、批改作业和个别辅导。虽然为教育教学尽了最大的努力,但成绩仍然不太理想。现将成绩情况简单分析如下:
本班学期末本班成绩情况如下表:
从上表的中可以发现,本人任教的语文学科成绩比数学、科学稍差些,究其原因有以下几点:
(1)题目偏难。三年级语文学科成绩,全镇优秀只有四、五人,这几个人还在同一个班。其余十多个班级尽没有一个优秀学生。
(2)评卷过程过于随意。评卷教师由于不任教该年级,没能把握住该年级的评卷标准。比如,我们班的作文,质量最差的一个同学,打了16分,而写得最好的一个同学,打了12分,作文总分是20分。该卷教师以字数论分数,最差的同学,些了491个字,最好的同学,写了378个字,作文格子是500个。如此戏剧性的评卷,也太伤学生自尊心了,也太打击任课教师的积极性了。要知道,平时训练题,都只要求写300字左右,课程标准的要求也不过如此。
(3)本人教学水平有限。
二、班主任工作总结。
1、班级组建工作总结。
采用“无记名投票”的方式产生班干部。班干部产生后,由班干部管理班级。班干部分工明确,既分工又合作。我很注重班干部的培养,把权力下放到班干部中,班中事务由班干部集体协商决定。
2、培养班风、学风工作总结。
班主任首先培养班干部,再由班干部监督班中成员,直到养成自觉的好习惯。利用每周一节的班会课,鼓励学生批评与自我批评,及时改正自己的不足,强化自己的优点,使每个人都 ……此处隐藏9430个字……经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,我担任的语文学科也取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中,我力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示画面让学生入情景;也可用讲述故事的方式导入,激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
三、培养学生良好的行为习惯
有人说:好的习惯是成功的一半。也有人说:习惯决定了成败。的确是这样,有不少学生之所以学习成绩不如人意,并不是他们智力不如人,很大程度上是这些孩子的行为习惯
差,或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现,我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯,教学生要懂礼貌,要团结同学,关心集体等。其次是生活习惯,自已的事自己做,在家要适当地做力所能及的家务,要学会自己整理书包等。再次是学习习惯,如课前预习、课后复习,认真听课、认真写作业,经常查工具书,学会搜集资料,爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培养,学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。
四、重视写作能力训练
上专门的写作指导课,授之以渔,及时批改作文,让学生明确自己的优点和不足,以利于今后在作文中去改进。并且多次上作文讲评课,让学生品读鉴赏同伴的作文,培养了学生鉴赏能力,并扬长避短,共同进步。
五、扩大语文学习范围
俗话说,生活处处是语文。要提高学生的语文成绩,光凭课堂教学,光靠书本上有限的知识是远远不够的,只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。我在教学中,除了完成教科书上的任务外,还鼓励学生到生活中去学语文,如给学生增加背诵古诗、《大学》等古典文学知识,指导学生如何在生活中找到学语文的素材和写作的材料。
六、认真做好帮教工作
对双有生的帮教工作,本人一直在认真地做,特别是对学习成绩不理想、学习方面有困难的学生,经常利用时间找他们谈心,帮他们找差距,鼓励增强学习信心,帮助他们补缺补差,交给他们一定的学习方法,让他们能跟大多数同学一道进步。
三年级语文学科教学总结10忙繁忙碌中,一学期匆匆而过,教育教学工作展开顺利,学生快乐生长。为了使以后的教育教学工作更好地展开,为了及时总结经历,汲取经验,现做以下清点:
一、请求学生上课“眼要看,耳要听,嘴要说。”
本学期,课堂上我说的最多的一句话是“上课,你们要做到眼要看,耳要听,嘴要说。”要想进步课堂效率,就必需教给学生如何听课,进步学生的听课效率。我请求学生眼睛要看教师,我也努力做到跟每个孩子有目光的交流;请求学生用心听,竖起耳朵来听——听得要认真;请求学生跟教师一同大声地说,学生只要说出来才干把所听的学问内化。长此坚持,学生好的听课习气就逐步养成了,学习效率也逐步进步了。
二、让孩子喜欢读书。
让孩子喜欢读书是一切教师和家长的心愿。本学期我们班学生、家长、教员共读了《爱的教育》,分别写了读后感,并召开了以读书为主题的家长会。家长会上家长代表讲了与孩子一同读书的过程与感受。我选择了几篇发到班级博客上,并发起家长一同来阅读品评,效果很不错。本学期引荐读了《童年》《昆虫记》。人手一本《拓展阅读》,请求学生每天大声朗诵,请求家长催促。
三、让孩子喜欢作文。
三年级作文起步,我先从解除畏难心情动手。记得第一次写的是游戏作文,我带着学生一同列了一个细致的大纲,并提供了不少能够应用的语句,四非常钟,最少写十行,写得精彩能够加分,写满二十行也能够加分,学生一下子就成文了,固然有点千篇一概,但字的数量和速度上去了,第一个目的圆满达成。接下来写了一连串的游戏、活动作文,察看作文,学生作文越写越长,兴味也越来越浓,一种作文的成就感情不自禁。本学期有4篇学生的作文在《鲁北晚报》发表——段昊然的《记忆》,封羽聪的《建队节》《秋天的校园》,李靖宇的《校园秋色》。班级博客里也发了不少孩子的优秀作文。学生的作文程度大有进步。
四、让学生写好字。
我喜欢看孩子写得一手好字,请求每天描摹字帖一页。这种描摹方式,很容易被学生承受,运笔办法在只需稍作解说,学生就能经过描摹有所感悟,效果很好。但大局部学生尚处于起步阶段,在作业中还没有明显进步,下学期还要坚持。
五、做好常规。
我们的常规作业有:星期一三五写笔记,二四六些随笔,每周背诵一故事,每周六家长给孩子听写生字词,每天不少于30分钟的读书时间。由于我们师生长期坚持以上常规作业,学生的语文学习习气特别好。
一学期累并快乐着,翘首以盼,等待愈加美妙的20xx。