总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小学英语教研组工作总结，欢迎大家分享。
小学英语教研组工作总结 篇1时间流逝，在忙忙碌碌中又过完了一学期。在这一学期里，英语组的各位英语老师配合默契，团结协作，工作效率大大提高，工作氛围更加和谐。本学期我们组积极开展教科研活动，紧抓教学常规管理，认真落实教研组各项计划，各项教研和教学任务井然有序地完成了。下面对我们组的工作做简要汇报：
一、常规教学常抓不放。
每个学期初，我们组都组织教师认真研读《小学英语课程标准》和《教师备课规范》，要求老师们结合课标，钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，运用形式多样的教学方法，组织好自己的课堂，提高学生学习的兴趣。在备课中，要求老师们按照学校的备课要求，超一周备课，流程做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生。为了能更好地提高英语教学质量，我们同年级的老师经常一起“聊课”，谈谈教学中出现的问题，学生出现的共性错误，以及最优的解决方法。课堂上我们要求老师们关注学生，关注教学效果，力争做到课堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，为提高教学质量提供保障。
二、互鉴、互学，共同成长。
1、备课、作业中的互学。
为了促进教师间的互相学习，在每月一次的教案检查后，我们会将大家的教案放到一起，拿出优秀教案供大家学习、借鉴。作业检查时，我们每次以年级组为单位，互查作业，这既是一种有利的监督也是一种互相学习的机会。因为无论是备课还是作业的布置与批改，每个老师都会有自己的特色，大家在互相观摩中学习，已提炼出自己的特色。
2、课堂中的互鉴。
在每学期的一师一课中，我们积极组织教师集体备课，钻研教材、探讨教法。课中认真听课、思考，课后认真讨论教学中的亮点与不足，回顾小结,取长补短，形成有价值的教学资源。大家之间互相借鉴，使这些教学资源能充分运用到自己的课堂中，为我所用。
3、“青蓝结队”中共同成长。
由于我们学校的新进青年教师较多，这学期继续上学学期的师徒对子，课堂上鼓励教师之间互相听课学习。课下，教师之间经常探讨教学中遇到的问题，大家互帮互学共同成长。经过一学年的“青蓝结对”，拉近了所谓“新教师”和“老教师”之间的距离，新教师课堂教学的水平明显提升，老教师们也学到了新教师身上的闪光之处，大家日常的工作更有默契。
4、以“四赛”为抓手，促进教师业务成长。
本学期，我们组认真配合学校教导处做好“四赛”的筹备和安排活动。通过赛做题，赛命题，赛上课，赛成绩，做好教师的岗位研修，提升个人的业务素质。为了让我们学校的老师能在全市小学英语教师的“赛做题”中取得较好的成绩。在赛前，我们组购买试卷，将试卷复印发给大家，督促大家赛前多练，不让自己的专业知识落下。
三、教研组成果及大型活动。
1、集智备课，组建自己的题库。
为了能更好地提高英语教学质量，提高检测的有效性。我们组从上学期就开始集智备课自编试题。经过一学年的努力，我们组合作编订三到六年级上、下册的单元测试卷。这些试卷已经上传到我们的教研群，后面的老师只需要根据自己的需要，精化习题，就可以为我所用。
2、学生竞赛，提高技能。
为了培养孩子们的英语学习学习兴趣，提高大家拼背单词的能力。本学期开展了三~六年级“我是单词王”校园争霸赛。通过全员参加，层层选派，最后按年级组评出各个年级的单词王和比赛中的有胜选手。通过以开展学生活动，同学们树立了英语学习的自信。在比赛中，孩子们背单词的兴趣被激发，大家比着学，比着背，在背诵中找到了学习方法，学习热情大大提高。
四、团结协作，共同成长
教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，我们英语组成员团结协作，资源共享，分工合作，大家努力提高自身的教学教研水平和学生的成绩。同时也互帮互助以提高整个组的教学和教研能力，大家在融洽的氛围中，共同学习，共同成长。
五、个人工作反思及下学期工作设想
反思整学期的教学、教研工作，只能算得上是按部就班，完成任务，工作中缺少创新，教研中缺少引领的作用。反思原因：
（1）平时主要时间还是用在教学上的多些，对教研的思考不多。
（2）教研能力还需要不断提升，教研期刊、教研杂志教学论文阅读不够。不能及时掌握学科新理念，课改新动态。
（3）自身还需要不断学习培训，比如：如何做好课题研究等。
下学期工作思考：
1、和老师们一起学习，提高自己的教育教学、教研能力。
2、本学年上、下学期，我们英语组的集智备课是分任务编制三到六年级的各个单元试卷。下学年集智备课：
（1）继续修订、精化单元试卷。
（2）集智备课，完成电子教案和各个年级课件的整理。
个人建议：
1、为了做好一、二年级英语教学与三年级的衔接，下学期一二年级的口语课可以安排三、四年级老师兼任，这样能更好的做好教学的衔接和一、二年级教学难度的把握，有利于任课老师间的交流和教学经验的学习。
2、注重下学期五年级英语教师的配置。因为下学期的五年级是八中第一批嫡系部队，五年级基础打的牢，六年级才能游刃有余。
3、完善校园的广播系统。现在小学部英语考试听录音部分都是让老师们提着录音机挨着教室跑着放录音。不仅声音小，而且影响听得效果。同时也耗时耗力，等老师把录音放完了，考试也结束了。可以把校园广播系统完善，中、小学分开，各年级或楼层的控制分开，各个班级有独立的开关装置，这样有利于学校英语听录音的播放。
当然，在工作中我还存在着很多的不足。今后我将在个人学习、教学方式、教学理念、教学手段、教研引领上不断学习、完善。
小学英语教研组工作总结 篇2一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到三创新创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质
1.团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统 ……此处隐藏18933个字……同事之间的交流和了解，在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作。我组的工作精神可以用以下几个字加以概括：团结、无私、奉献、进取。有这样一个团队，是英语教研组的骄傲。
二、理论联系实际，用好优质资源，不断更新教学观念
我组教师能够坚持学习政治理论、现代教育思想和教育教学理论，不断提高思想觉悟，切实地从自身转变观念，提高素质。经常组织学习《英语新课程标准》、《小学英语教学与研究》有关新课程的文章，掌握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高学生的英语素养。在每周一次的英语教研活动中，除了探讨教学中的实际问题，还研讨如何备课、上课、辅导学生，并且能够运用到实际教学中，给英语教学活动增添了新的活力和血液。
三、教学常规方面
认真落实常规教学的各项任务，坚持每周一次的英语教研活动，响应“新课标”精神，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的活动，分析反馈学生的课堂实际情况， 充分发挥英语学科的特点。开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动。共同商讨和研究教学中的难点，充分体现团队精神，利用集体的智慧促进和提高教学教研工作。本学期每位老师都已经完成教研组布置的校内公开课以及听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿；过程考核方面，英语组也率先完成学校布置的任务，充分展示了我们教研组的整体实力水平。
四、具体工作和取得的成绩
1. 教学方面。对照过去，英语组各教师的教学工作都有了很大的进步，教学水平提高很快，各班级整体成绩从过去的均分五、六十到现在绝大部分班级都在七、八十以上，有的甚至达到九十多分，这是很好的兆头，英语组将再接再励争取更大的成绩。
2. 教师成长。本学期英语组继续鼓励教师撰写教育教学论文、教学心得，坚持写读书笔记，提高自身修养。刘启圣老师被评为“泰州市教坛新秀”，吴琪老师参加兴化市教研室组织的说课比赛荣获三等奖。
在过去的一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。工作中也还存在不足， 老师的学习意识和反思能力还有待提高， 在工作中还需不断提高教学水平， 实现自身的岗位价值。其次，对于优等生和有潜力的学生，他们的英语综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要再进一步挖掘培养。新的学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求我组的建设日臻完善。
小学英语教研组工作总结 篇13我校成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学年的工作总结如下：
一、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神
在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
二、加强统一认识，落实“教书育人”的思想
每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
三、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习
为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。
四、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计
坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。
五、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作
虽然我们组的老师都是英语教师，上课都使用英语，很少使用普通话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语教师积极响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的活动，包括青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。
六、课题组
成员保持高度的研究状态，使课题研究开展到位
由我校独立承担的课题已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题，为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究；每学期初制订切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，但也可以向课外拓展要动员非课题组成员参与课题研究，是每一位英语教师都处于研究状态，积极撰写教育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。
七、严格执行计划，使教研活动开展到位
教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。
